نویسنده: اصغر کاظمی

رابرت کینگ مرتن
رابرت کینگ مرتن ( (Robert King Mertonدر چهارم ژوئیه ۱۹۱۰ در محلهای فقیرنشین در جنوب فیلادلفیا بهدنیا آمد، و در سالهای بعد جذب مراکز فرهنگی بسیاری شد که در نزدیکی محل زندگیش قرار داشت از جمله این مراکز ارکستر سمفونیک استوکفسکی و کتابخانه کارنگی با ۱۰۰۰۰ جلد کتاب بود. در ۱۴سالگی وی نام خود را به رابرت کی. مرلین (اسمی هنری برای انجام شعبدهبازی)، و تقریباً بلافاصله به “مرتن”، که نامی غیرکلیشهای برای یک شعبدهباز بود، تغییر داد.[۱]چند سال بعد وی با همین نام پس از گذراندن مقاطع تحصیلی در رشته جامعه شناسی در دانشگاههای تمپل و هاروارد بهعنوان مربی در دانشگاه هاروارد مشغول بهکار شد. پس از آن در دانشگاههای دیگر کشور آمریکا مشغول تدریس و تحقیق گردید و همراه لازارسفلد موجب شکلدهی مکتب کلمبیا شدند.[۲]
بعد از آشنایی با سوروکین و فرار بیباکانه سوروکین از روسیه بلشویکی بود که مرتن بهطوری معجزهآسا موفق به دریافت بورسیه شد و بدین ترتیب به “محیط بختیافتی” و مسرورکننده هاروارد وارد شد. علیرغم این واقعیت که سوروکین وقتی مسائل فکری و اندیشگی مطرح بود نه برای کسی تقاضای بورسیه میکرد و نه مکانی را برای کسی باز میگذاشت، و با توجه به سن وی که دو برابر سن مرتن بود، روابطی بسیار پربار و پرثمر داشتند.[۳]
مرتن یکی از بزرگترین جامعهشناسان ساختگرا-کارکردگرایی است که هم کارکردگرایی را از خطر اضمحلال نجات داد و هم انتقادات مهمی را به آراء مردان قوی این مکتب وارد آورد. پارسونز جامعهشناسی کلگرایی را به اوج رساند و این امر مجرد و کلی بودن نظام فکری وی را نمایان میکند. مرتن این نظام را مورد نقادی قرار داد.[۴] اهمیت مرتن علاوهبر ابداع تحلیل کارکردی در ساماندهی جامعهشناسی و مدیریت سازمان جامعه شناسی آمریکایی است.[۵] بیشتر بخوانید ←
تازهترین دیدگاهها